爱迪生读后感作文7篇。

作文是展现文学风范的方式之一，写作为我的情感和想法提供了一个发泄的方式。要想在语文考试取得高分，我们必须学好怎么去写作文。我们已经为您准备好了“爱迪生读后感作文”，我们感谢您的阅读和喜欢也期待着您与身边的人一起分享这篇文章！

爱迪生读后感作文 篇1

爱迪生》读后感

人的一生中，会读到许许多多不同的书，至今为止，最让我印象深刻的就是《爱迪生》这本书。

我怀着好奇读完了这本书：爱迪生从小就热爱科学，决心把一生献给科学事业。这本书以讲故事的形式，详细地介绍了没有接受过正规教育的爱迪生如何在科学的道路上刻苦钻研，生动而具体地描述了他在“造福人类”的思想鼓舞下，用坚韧不拔的意志和毅力，在千万次失败面前不灰心，不气馁，不低头的精神。

他克服重重困难，最终完成了电灯、留声机、电影等100多项发明，成为一位受人尊敬和喜爱的发明家。

读了这本书，我的心情久久不能平静。我想:在向科学攀登的道路上，在向“四化”进军的征途中，我们能不能成为未来中国的爱迪生?一个又一个的问号在我的脑海里萦绕着。

以前，我想成为一名时装设计师，让我的灯光照在画上，但我学习很努力。读完这本书，我想我想向爱迪生学习。爱迪生说过:

“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”汗水是把愿望变成事实的基础和条件，干任何工作， 不付出汗水，就不会有智慧和灵感，当然也不会有什么“天才”了。

爱迪生关于“天才”和“汗水”的名言将永远铭记在我的心中，激励我顽强刻苦地对待学习，争取将来为祖国作出贡献。

小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。

爱迪生读后感作文 篇2

我喜爱读《爱迪生》这本书，因为它使我受益匪浅。

爱迪生小时候只上过三个月的学。爱迪生十二岁时曾在火车上卖报。每次卖光报纸，他都在一辆供吸烟者乘坐的马车上做试验。

有一次，火车开动时，一次巨大的震动把一瓶白磷撞倒了。白磷一遇到空气就焚烧起来。许多人起来，才把火扑灭。

车长很生气，就狠狠地打了他一巴掌。爱迪生学习科学的决心没有动摇，他节俭，又做了化学试验。

无数次的实验，无数次的失败。硫酸灼伤了他的衣服，硝酸几乎使他的眼睛失明，但他顽强地做了这个实验。

每一次做实验，爱迪生总是废寝忘食，夜以继日地工作着。肚子奏响了“饥饿交响曲”，就胡乱吃点东西；困极了，就趴在桌子上打个盹。我不知道有多少个不眠之夜，他终于成功地赢得了一千多项发明！

成功靠勤奋，爱迪生没有这种精神，怎能取得成功呢？读了《爱迪生》这本书，我对聪慧和勤奋有了新的认识。我真的意识到成功来之不易，要靠人的勤奋和毅力！

每当我看见爱迪生的画像，就不禁想起他的名言：“天才是百分之九十九的血汗加百分之一的灵感！”

爱迪生读后感作文 篇3

当夜幕渐渐降临的时候，家家户户都打开了电灯。你瞧， 这盏电灯，梨儿般大小的灯泡，却把这相当宽敞的屋子照得通 明彻亮，在灯光下看书写字多带劲啊！

不用问，电影你是看过的。想想看，蛉一响，灯一熄，银暮 上映出了千变万化的镜头，把你带入了各种不同的境界。你随 着剧情的发展而喜怒哀乐，情感上和彩片中的人物融为一体。 你可知道，这发明电灯、电彩的是谁呢？他就是美国著名的发 明家爱迪生。爱迪生为什么能有这么多的发明呢？

我怀着好奇的心蜻读完了《爱迪生》这本书。原來愛迪生 从小热愛科学，勤备自学，立志把自己的一生献给科学皁业。 这本书用讲故皁的形式，详細介绍了没有受过正规敉育的愛 迪生如何在料学的道路上刻苦钻研，顽强攻关；生动具体地描 述了他在造福于人类的强烈愿望的鼓舞下，以坚韧不拢的毅 力，在千万次失敗面前不灰心、不后退，克服了重重困难，终于 完成了电灯、电彩、留声机和蓄电池等两千多种发明，成为受人尊敬和爱戴的发明家。

读了《爱迪生》以后，我的心情久久不能平静。我想，在向 科学攀登的过程中，在向四化进军的征途上，我能不能成为一 个中国的爱进生呢？能不能做出有利于四化、有利于人类的发 明呢？ 一个又一个的问号在我脑海里盘旋。

以前，我曾想长大后当一名飞行员，驾驶雄鹰在祖国蔚蓝 的天空中，在灿烂的阳光下，在朵朵漂浮的白云问自由翱翔， 那该有多美啊！然而，随着年龄的增长，知识的增多，特别是读 了《愛迪生》这本书以后，我渐渐认识到以前的想法太天真了。 我要向爱迪生学习。我知道，叔汗是把愿望变为亊实的条件。 不付出血汙，就不会有智慧和灵惑，也不会产生天才。

“天才是百分之九十九的叔汗，加上百分之一的灵感凑起 来的。”这句话将铉记在我心中，它将激励着我下决心，克服困 唯，为祖国的四化作出贡献。

爱迪生读后感作文 篇4

当夜幕降临、家家户户都拉亮了电灯，宽敞的屋子变得如同白昼时；当你坐在电脑前，享受着网络给你的无限欢乐之中时，你可曾想到电的发明者吗？读了《爱迪生》这本书，我才把这与爱迪生的名字联系在一起。

爱迪生是美国著名的科学家，他一生中有一千多项发明。为此，他赢得了全世界人民的尊敬和爱戴。这些发明是他勤奋和汗水的结晶。在他漫长的一生中，有流浪挨饿的岁月，有飞来横祸的挫折，有不被理解的苦恼和不计其数的失败和教训。但是酷爱科学的决心，使他一次又一次攻克难关，走向成功的彼岸。爱迪生发明了这么多东西，是因为非常聪明、有着超人的本领吗？不，正像他自己所说：“天才，不过是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”他研制蓄电池用了九年时间，试验了9000多种材料，失败不下5万次，最后连他的助手都不能坚持了，但他坚忍不拔，毫不动摇，终于获得了成功。他从16岁的第一项发明—自动定时发报机起，平均每12天半就有一项新发明，难怪被人们称为“世界发明大王”

我把《爱迪生》这本书从头到尾读完，心情久久不能平静。比较起来，我平时做得真是太差了。平时自己遇到一点小小的困难，就打起了退堂鼓，缺乏吃苦的精神和克服困难的毅力和勇气。爱迪生小时候条件那么艰苦，而他却能克服困难，顽强奋斗，最后取得成功。而我们现在学习和生活条件都这么好，我们还有什么困难不能克服呢？

我要好好向爱迪生学习。学习他那热爱科学、顽强拼搏的精神，学习他那不达目的誓不罢休的毅力和勇气。用这种精神时时激励和鞭策自己，使自己成长为一个有所作为的人。

爱迪生读后感作文 篇5

前几天，我读了一本书《爱迪生》。当我看到爱迪生在鸡窝里孵小鸡的时候，我不由得笑了起来;当我看见他试验成功时，我也为他而感到高兴;当我……那一本书，我看了几十遍都不觉得厌烦。

爱迪生小时候笨，但善于观察，勤于思考，喜欢追根问底，在失败时不退缩，我也一样。

那一回，我语文考了63分，都是因为我马虎，没看清作文要求，写跑题了，一下子扣了30分，那一刻，我愣住了，我后悔当初不应该那么粗心大意，我哭了。可过了一会儿，我又打起了精神，仔细找出每道题错的原因，每天认真听讲，不会的题问老师，因为我永远不会忘记那次因为我粗心大意而造成的考试分数不好，也就是因为那次考试，我吸取了教训，在以后的考试中取得了优异的成绩。

爱迪生曾说过：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”我没有百分之一的灵感，只能靠百分之一百的血汗去努力了!

爱迪生读后感作文 篇6

今天，我读了伟大的发明家爱迪生的文章。

当我读到爱迪生一生中，仅在专利局注册的发明就有1328项，我觉得爱迪生非常热爱科学。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。：“发明大王----爱迪生读后感”_

“发明大王----爱迪生读后感”_

今天，我读了伟大的发明家爱迪生的文章。

当我读到爱迪生一生中，仅在专利局注册的发明就有1328项，我觉得爱迪生非常热爱科学。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

当我读到“有一回上算术课，教师在黑板上写下了2+2=4，爱迪生马上站了起来问“老师，2加2为什么等于4呢?”这时我感觉爱迪生是个凡事都喜欢问到底的人。此时，我想起了自己。我记得有一次，我问我父亲：

“世界上怎么有那么多星球呢?”爸爸回答说：“这个我也不知道，你以后书读得越多时，知识积累越多自然就会知道的。

”要练说，得练看。看和说是统一的。如果你不确定，很难说好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。当我读到“没过多久，他又对电报进行了改进，经过多次试验，一架新式的发报机试制成功了。”我感觉他为了对电报机进行了改进，经过多次试验但都失败，但他并没有放弃，坚持的力量，最后还是成功了。

在这个时候，我忍不住想我自己。我记得有一次我写了一个问题，很多次都错了。我不想写，开始变得易怒。其实我们应该学习爱迪生这种坚持不懈的精神，在以后的学习中会有所帮助，做一个德、智、体全面发展的好学生。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议**,初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议**的基本结构:

提出问题-分析问题-解决问题，但是很难真正开始写作。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。：

“发明大王----爱迪生读后感”_“发明大王----爱迪生读后感”_

今天，我读了伟大的发明家爱迪生的文章。

当我读到爱迪生一生中，仅在专利局注册的发明就有1328项，我觉得爱迪生非常热爱科学。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

爱迪生读后感作文 篇7

近日，我读了《爱迪生》之后，深深感到爱迪生不屈不挠的精神。爱迪生是美国人，也是一位非常著名的发明家。他发明了自动投票机、指示器、打字机、电报机、留声机、电灯、电池等。每一项发明对我们都有很大的影响。

爱迪生为什么成为一个伟大的发明家？正是因为他那不屈不挠的精神。在爱迪生的脑海里，新的念头就像泉水一样的，源源不断地涌出来。

1879年10月21日，爱迪生成功地发明了电灯，在这项重大发明之前，爱迪生受到过几千次几百次的失败，但他依旧坚持不懈，完成了这项发明。爱迪生在82岁时依然永无休止地做研究工作，身体还蛮健康的，双眼仍散发着精神的光。他在这几年里，兴趣全都集中橡胶上，谈论橡胶，思考像胶的事，还做橡胶的梦。

84岁的爱迪生终于在10月18日去世。全国人民哀悼这位位大的发明家。“有来世也好，没有来世也无所谓。

不管怎样，我已经尽了我的最大努力。”这是大发明家爱迪生留给后世的遗言。在爱迪生发明电灯的故事中，我学到：

我们都有很多想法，但很少有人真正成为发明家，因为我们没有想到做的精神和坚持。

如果你想做一个伟大的事业，你必须向爱迪生学习。他以84岁漫漫的一生，为发明奉献全部心力，使这个世界――光明、舒适、快乐！我们无法想象没有爱迪生，20世纪的文明会是什么样子！