香香粉红公主成长记读后感(经典版)。

开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。网络上，很多都在谈论作者写的作品，读了以后让人眼前一亮。写关于作品的读后感，可以让我们再一次回味这本书籍。我们如何去领会作品的内函呢？以下是小编为大家收集整理的“香香粉红公主成长记读后感(经典版)”，欢迎阅读，希望小编的分享可以为您带来帮助。

书籍是人类进步的阶梯，多读一些书就可以更接近真理，阅读了作者写的作品，我们的灵魂仿佛得到了升华。 读后感不仅是对书的评价，更是自己对求学和思考的记录。如果您对“香香粉红公主成长记读后感(经典版)”还不太熟悉的编辑推荐阅读这篇文章，敬请您耐心阅读以下文本！

《香香粉红公主成长记》是一本我最近读过的一本童话故事书。通过阅读这本书，我深受启发，收获颇多。本文将详细、具体且生动地描述我对这本书的读后感。

这本书的主人公是一个可爱的粉红色小公主，叫做香香。她生活在一个充满魔法的粉红王国里。在王国里，每个人都有个性鲜明的魔法师导师，他们指导着年轻的粉红公主们发掘自己的魔法潜力和才能。而香香，作为一只粉红色小猫，梦想着成为一个伟大的粉红公主。

故事的开始，香香只是一个普通的小猫。她看着自己身边的其他粉红公主们，心中充满了向往和憧憬。她渴望能够拥有自己的魔法，并且为粉红王国做出重要的贡献。然而，真正的成长从来不是一帆风顺的。

香香遇到了许多困难和挑战。她经常犯错误，无法顺利施展自己的魔法，甚至有时会遭遇失败和嘲笑。但香香从来没有退缩过。她总是坚持自己的梦想，勇敢地面对每一个困难。在导师的帮助下，香香不断摸索，不断学习，不断进步。她从每一次失败中汲取教训，努力改正错误，直到能够掌握并展示自己的独特魔法。

通过香香的故事，我深刻地认识到了成长的含义。成长并不仅仅是变高、变强或是变聪明，更重要的是从内心变得更加坚强、勇敢和自信。无论我们遇到什么困难或是挫折，都需要学会从中汲取力量，重新振作起来。就像香香一样，她用自己的努力和坚持，一步步实现了自己的梦想，成为了一个真正的粉红公主。

除了成长的主题，这本书还强调了团队合作的重要性。在粉红王国里，每个人虽然都有自己的魔法和梦想，但他们深知只有通过团结协作，才能真正实现自己的目标。香香在成长的过程中收获了许多好朋友，并且与他们一起完成了许多任务和挑战。这让我深刻地意识到，团队合作不仅能够增加工作效率，还能够激发团队成员的潜力，共同创造出更加辉煌的成就。

最后，这本书给了我一种积极向上的态度。无论我们的起点有多低微，只要我们对梦想坚持执着，勇敢地面对困难，我们一定能够成长为更好的自己，实现自己的理想。香香的故事鼓舞了我，勉励我要勇敢追求自己的梦想，并且永远不要放弃。

总的来说，《香香粉红公主成长记》是一本令人感动、鼓舞人心的童话故事书。通过香香的成长经历，我学到了许多重要的道理：勇敢面对困难，从中汲取力量；坚持自己的梦想，不轻易放弃；团队合作的力量是不可忽视的。这本书不仅是一本适合孩子阅读的故事书，也适合成年人在生活中找寻力量和勇气。我相信，无论是小朋友还是大人，都会被香香的故事所感动和启发。

延伸阅读

《小公主和矮爸爸》读后感(经典版)

当我们通过努力终于做到了博览群书，心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识，读书很重要，读一本好书更重要，而经典的书籍作品就是人们最适合读的书籍。在阅读作者写的作品后可以学到很多，扩充自己的知识库，此时不妨可以写一篇属于自己的作品读后感，如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？下面是小编为大家整理的《《小公主和矮爸爸》读后感(经典版)》，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。

这是一篇关于坚强、宽容和勇敢的故事。

这篇故事讲的是：天真、早慧的小女孩丝丝，原本是个“小公主”般的幸运儿。突然袭来的一场厄运，让她从高贵的“小公主”变成了孤独的“灰姑娘”。坚强而善良的丝丝在好朋友——智能小熊忧米的陪伴下，勇敢地面对生活的挑战，并始终坚守着对生活的希望。最终，丝丝克服了种种困难，成为了众人心目中真正的小公主。

丝丝的坚强、宽容和爱心，深深的感染了她周围的每一个人。

关于丝丝的坚强，书中有个章节讲到：丝丝的爸爸妈妈因为下雨天地很滑，不小心掉到涨水的水沟里身亡了。丝丝虽然很伤心，但是这件事情并没有影响到她的生活。她的学习不仅没有下降，而且还提高了很多。丝丝坚信他爸爸妈妈的在天之灵看到她这么优秀，一定会很高兴的；

关于丝丝的宽容，书中有个章节讲到：丝丝的一个同学艾婉婷很讨厌丝丝，她经常欺负丝丝，可是丝丝并不记恨她。在艾婉婷生病的时候，没人来照顾她，只有老态龙钟的奶奶来帮她洗衣服。可是，70岁的奶奶眼神不好，看不清楚哪有污渍。丝丝主动要求帮奶奶洗艾婉婷的衣服。这个情景感动了艾婉婷，最终，她和丝丝成了很要好的朋友；

关于丝丝的爱心，书中有个章节讲到：丝丝决定把她爸爸给她的所有遗产全部捐给那些患白血病的贫困孩子。她身边的人都问：“丝丝你为什么要这么做？你可要想好了，如果把钱捐出去，以后你遇到麻烦和困难的时候，该怎么办呢？”“我都想好了。那些生病的`小孩，如果没有治病的钱，就会死去。如果他们有了钱，就能活命。他们比我更需要钱。”丝丝沉静地说。

丝丝的那一句话让我非常感动，她拥有舍己为人的好品质。丝丝为了帮助患白血病的贫困小孩，不惜捐出她亲爱的爸爸给她的遗产。她真是一个乐于助人的小公主呀！

在这本书中，我看到的不仅是一个情节跌宕起伏、非常好看的传奇故事，还有美德在童真中引发的光辉，以及人类永远不会舍弃的美好心灵。

[读后感必备] 《白雪公主》读后感(经典版)

人们把所有丰富的经历以及学习的知识都总结在了书里，等待我们去领悟。人类的进步，都是与读书相伴而行的。阅读作品后，我对作者的想法更加了解，心中感触颇多，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢？下面是小编为大家精心推荐的“[读后感必备] 《白雪公主》读后感(经典版)”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

“白雪公主”这个故事讲了，白雪公主的继母嫉妒她的美丽，于是千方百计地想把白雪公主杀死，但每次都能得到小矮人的帮助逢凶化吉，最后还是逃避不了继母的陷害，吃了一只毒苹果死去了，但这次被一位白马王子救活了，白雪公主和这位白马王子举行了盛大而甜蜜的婚礼，她的继母知道后，由于妒忌而被活活的气死了。

通过这个故事我明白了一个道理：嫉妒是毒药，害人害己，做人一定要心胸开阔，这样生活才处处美好!

【实用读后感】 白雪公主读后感(经典版)

读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？以下是小编为大家整理的“【实用读后感】 白雪公主读后感(经典版)”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。

今天我看了《白雪公主》的故事，读了故事之后，我深深地喜欢上了美丽的白雪公主。也让我认识了许多不一样的人：猎人的好心，他不忍心杀害无辜的孩子，把她放走了；继母的可恶，她想方设法要除掉白雪公主；七个小矮人的善良，他们收留了白雪公主，并带给了她快乐；还有王子的勇敢，用爱唤醒了白雪公主……

我也要像白雪公主那样，做一个善良的人，那样我也会得到别人的关心和爱护。

[读后感分享] 白雪公主读后感(经典版)

古人云：读书破万卷，下笔如有神。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！该如何才能将一篇作品读后感写好呢？以下是小编细心准备的《[读后感分享] 白雪公主读后感(经典版)》，欢迎阅读，希望小编的分享可以为您带来帮助。

《白雪公主》出自于格林兄弟写的《格林童话》。

内容是：一位国王和皇后生下了一个女婴。有一天，皇后死了，国王又娶了一个皇后。皇后非常毒辣，一心想把不是自己亲生的白雪公主置于死地。

后来，白雪公主被七个小矮人带回了小屋。皇后知道了，又多次陷害白雪公主，但是七个小矮人救醒白雪公主。最后，皇后给白雪公主吃了一个毒苹果，小矮人没办法了，只好把白雪公主放进水晶棺材里。

这时，一位王子撞了一下水晶棺材，白雪公主吐出了毒苹果。于是，王子和白雪公主成亲了。在婚礼上，皇后被气死了。

这个故事把七个小矮人的善良和皇后的毒辣做了强烈的对比，用七个小矮人的善良衬托了皇后的毒辣。皇后不能善待白雪公主，嫉妒她的美，并想方设法陷害她，这个故事从反面说明了：善待他人就是善待自己。

在我校宿舍楼门口的墙壁上，张贴着一则这样的励志小故事：在一次战斗中，有一个上尉看见敌人的一颗炮弹飞向一位年幼的小兵，就急忙扑上前去吗，抱住那位士兵。“轰!”炮弹爆炸了，上尉回头一看，冒出一身冷汗，因为刚刚自己站的地方被炸出了一个大坑。

帮助他人，也是帮助自己。上尉保护小兵，就是生动的说明。我在生活中，有时比较冲动，当有人得罪我的时候，我很想揍扁他，可我还是忍住了，先是反思自己哪里做得对不起他，让他生气了。最后，我们和睦相处，团结友爱。

热门读后感：《数学公主探案记1》读书心得400字(经典版)

能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。一个人要想获得伟大的成就，就必须多读多思。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，是时候通过写一篇读后感来把作品中的内涵精髓表达出来了。优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？下面是小编为大家悉心准备的“热门读后感：《数学公主探案记1》读书心得400字(经典版)”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

《数学探案智慧多》——读《数学公主探案记1》有感

暑假里我读了《数学公主探案记1离奇失踪案》这本书，故事中的内容特别有趣，非常吸引我，看完还想反复看。这本书里讲了小动物们离奇失踪的案件，聪明勇敢的狐小妹运用她丰富的数学知识屡破奇案，将许多凶残狡猾的罪犯绳之以法。

书中的角色很多，每个角色都活灵活现。有充满智慧的“数学公主”狐小妹、爱捣蛋也爱帮忙的狗大宝、柔弱可爱的兔宝贝、呆萌神奇的猪小聪、骄傲淘气的小白狼、凶残狡猾的大灰狼和认真负责的斑马老师，还有胖乎乎却令人尊敬的绵羊校长等等。我印象最深的一段内容是，大灰狼正在追赶狗大宝，发现追不上时故意说今天饶了狗大宝，还说要是想追一秒钟就能追上他。狗大宝不相信，这时大灰狼装模作样地说可以出一道题做做看能不能一秒钟就追上。狗大宝果然上了当，只顾着埋头计算，根本不知道大灰狼已经走到了他的身后。等他算完突然发现大灰狼就在自己面前，他就被抓了。正在危险的时刻狐小妹和兔宝贝出现了，大灰狼吓了一跳，狗大宝趁机逃跑。他们三个用很多小石头把大灰狼砸得鼻青脸肿，大灰狼灰溜溜地逃走了。这段故事里狗大宝不应该听信狡猾的大灰狼说的话，我懂得了要好好保护自己，面对坏人的时候要机智勇敢。我还学会了一个有意思的词语，就是“鼻青脸肿”。

这本书里我最喜欢的角色就是狐小妹啦！聪明善良的狐小妹在面对各种状况时都没有退缩，还勇敢地用自己的智慧去解决难题、帮助朋友、打败坏人。我也要向她多多学习，要更加努力认真学习知识，才能像她一样充满智慧。新学期开始了，我们一起加油吧！

红楼梦香菱学诗读后感2500字

书籍一直都是我们的精神食粮，阅读作品后，我们对作者的想法更加了解，心中感触颇多。你知道如何写一篇好的作品读后感吗？热烈推荐这篇有关“红楼梦香菱学诗读后感”的文章让我们一起来欣赏。

红楼梦香菱学诗读后感 篇1

一女香菱，先卖于各乡，后买于折磨。或许她早已料到事态，她或许会念到：“命运皆已成此，不应想方设法讨人怜修改此命罢。”以此了结。下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢

香菱学诗的读后感

《红楼梦》第48回，作者曹雪芹通过薄命丫香菱拜林黛玉苦学诗的故事，不仅表现了香菱的兰质蕙心冰雪聪明，同时通过物的对话，也传达出作者曹雪芹对学写诗的一些认识和看法。下面小编整理了，供大家参考。

作者通过香菱拜访林黛玉请求学诗的对话，阐明了学习写诗(律诗)的基本要求和遵循的原则：讲“起承转合，中间是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，若是有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”(林黛玉)关于平仄有“一三五不论，二四六分明”的通俗说法，但是“格调规矩竟是末事，只要奇句新奇为。”(香菱)“词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这做‘不以词害意’。”(林黛玉)曹雪芹实际在这里通过林黛玉之，阐明了写诗以立意为要，要理好形式和内容的关系，不能为形式而讲形式，形式为内容服务的道理。

作者还通过林黛玉对香菱学诗的指导，道出了学写诗的应遵循的循序渐进的步骤：先把王王摩诘的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个作了底子，然后再把陶渊明，应玚，谢，阮，庾，鲍等的一看。不用一年，不愁不是诗了。在曹雪芹看来，学诗就要先学王维、杜甫、李白，这打基础，一开始就进入正道。这三无疑是唐代最有就的诗和大家，有这三垫底，再学陶渊明、谢灵运等才能学出，即再一个新台阶。香菱一开始就说她喜欢陆放翁的诗，林黛玉以她的个体会说：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就，一入了这个格局，再学不出来。”林黛玉断然否定陆游，也没提白居易，大概在曹雪芹看来，陆、白二的诗太浅显，诗味不浓，学诗断不可从这二学起，从这二学起，可能走入歧途，或者就学不好。

《香菱学诗》读后感550字

学课文《香菱学诗》之后，我深深体会到了封建体系下女子的悲惨与无奈。

香菱是一个苦命的女子，3岁被人贩子抢走，自此，一个本该幸福享乐的女孩沦为奴隶，后又被迫成了侍妾。身为一名女子，香菱对于自身的命运无可奈何，只能默默忍受。可是，她并没有因此自暴自弃，而是选择了寻找精神上的寄托——学写诗。生活的悲惨使香菱无处诉苦，委屈、伤心压在心里，为了发泄，香菱只好选择以诗抒情。

香菱好学乐学，虽然身份不高，受人压迫欺辱，却依然怀有一颗对美好事物的向往之心。在学诗的过程中，她积极思考，不懂就问，认真对待。读诗之后，黛玉叫她说说体会，而她的一番侃侃而谈，让人不得不赞叹她的才思敏捷、悟性高，同时又让人叹息——怎样聪明的女子，却又这样的不幸。

后来，黛玉又鼓励香菱大胆的作诗一首。这个傻傻的女孩，为了能作出一首好诗来，竟然到了茶不思饭不想的地步，以至于由“呆”到“疯”，又由“疯”到“魔”，最后竟似“通了仙”。终于，功夫不负有心人，香菱终于写出了一首好诗，赢得了大家的称赞，也为自己的人生添上了一抹色彩。

香菱一生命运坎坷，但因为这件事，总算让她有了些美好的回忆。也许对于我们来说，幸福很简单，可对于香菱来说，幸福也不过就是那珍贵的一瞬了。

时光温暖，珍惜人世中的每一分幸福。也许你身处其间却未曾发觉，从香菱身上，是否能反照出你人生的幸运?善良的姑娘啊，愿你还会幸福。

香菱学诗的读后感

香菱学诗的刻苦，由最写诗写不好，到最后写出好诗得到大家的认可，也说明“世无难事，只怕有心”，诗并不难学的道理。

关于诗的好，曹雪芹通过香菱之说：“诗的好，有里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有的。”这话简直是论诗的名句了。涉世事的年轻，一般都喜欢诗歌，喜欢诗里优美的意境，喜欢那说不出的意思。若有喜欢古典诗歌，并想尝试写作，那么就应从香菱学诗得到启示。

香菱学诗读后感

这首诗是成功的。除首联外，句句都似非写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。它最大的优点，是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就不是空洞的而是有内容的了。香菱的成功，一方面说明了她自己的聪明与优雅素质，另一方面也说明了一个道理，即小说四十九回写众人看了她第三首诗所说的“无下无难事，只怕有心人”。如此，香菱住在大观园里更为名正言顺，她做副册第一人也就顺理成章了。

《红楼梦》中有许多诗词，这是今天读者的阅读难点之一。许多人草草看过，以为作者无所用心，这是可惜的。书中诗词，往往是与故事情节融为一体的，每个人的诗作都有自己的特点，表现了不同人物不同的思想性格。有些诗作，还点明了人物的处境与命运归宿。如上引香菱诗第三首中的“精华欲掩料应难”，实际就是在说香菱目前的情况。因此，仔细品味书中诗词，也是欣赏《红楼梦》的乐趣之一。

曹雪芹借写香菱学诗，还表达了自己对诗艺的一些看法。他特别强调诗要有新意，要寄情寓兴，不能以词害意，这是一种通脱明达的认识。从课文中，读者还可以了解到作者比较欣赏唐人诗作，如王维、杜甫、李白等都是曹雪芹心仪的优秀诗人。

香菱要学诗，不拜身边的宝钗为师，却去找黛玉，这也是合乎小说情理的一笔。宝钗博学多才，诗也写得不错，但她并不看重这个，认为“女子无才便是德”。而且，宝钗生性沉稳，不喜欢太麻烦的琐事，所以香菱是不便向她学诗的。黛玉虽然生性孤僻，喜散不喜聚，却也有热情大度的一面。她指导香菱不厌其烦，循循善诱，而且言简意赅，所以香菱才能很快悟入门径，获得成功。黛玉的这种表现，是她性格中另一侧面的反映。从某种角度说，黛玉比宝钗其实更容易相处，也更同情弱者。

课文中写到的其他人物，如探春、湘云、宝玉等，着墨不多，都是陪衬人物。但作者轻点淡染，也颇见精神。如写湘云健谈、探春机敏，就符合她们一贯的表现。

香菱学诗读后感

若世间从无人怜惜她，我愿为她守候仅余的人间暖情。

之后学诗掩饰悲哀。

她开始拜于林黛玉，阅诗百篇，倾于诗海中，醉在其中，麻痹自己。

夜晚来过，她倚在月色照到的门栏上，在月夜中，她终想起自己的身世，不免有心在痛，捂了胸口，手温勉强暖了暖心房。

如果月光不洁，手温零度，心绞痛不能止，那么，我将为她守候最后的温度。

表面越坚强，内心越痛苦。他们需要别人的保护与安慰，他们的脆弱灵魂需要有人来帮助，他们渴望的那一份幸福需要所有人来守候。

如无人，我来守。君不在，我还在。

轻梦为浮夸，只等待，守候来。

红楼梦香菱学诗读后感 篇2

【导语】以下是为大家整理的关于红楼梦《香菱学诗》读后感，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家！

香菱聪颖灵秀，求师心切，至诚至纯，不但好学乐学，而且善学苦学，终以自己的努力，取得骄人的成绩，她冥思苦想，已近入魔，但终于以自己的苦心诚心换得了诗神缪斯的青睐，觅得了佳句。香菱在学诗的过程中不仅依靠聪敏和悟性，更是依靠苦与勤，第三次的诗作看似梦中偶得，实是多次锤炼苦心孤诣的结晶。

因此，香菱的**学习、好的学习和刻苦的学习是值得我们每个人学习的。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”，“学而无厌，诲人不倦。

”，兴趣是的老师，把学***乐趣，并且以这种兴趣爱好来促使自己在学***上一直走下去。善学指要掌握好基础方法和认知策略，学***。

学习因人而异，但有许多常见的方法。没有付出就没有收获，学***怕苦，不怕累，要苦学，便能尝到苦学的甜果。

红楼梦香菱学诗读后感 篇3

《红楼梦之香菱学诗》读后感提要：借得梅花一缕魂”原是林黛玉作《咏白海棠》而吟，此句一出，众皆折服。林黛玉是大观园中出类拔萃之人物，本就善于“借得梅花一缕魂

《红楼梦》第四十八回讲述了香菱学诗的故事。香菱苦志，精血诚聚，她阶下竹前闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视，一心要作好诗。日间做不出，忽于梦中得了八句。

其诗曰：精华欲掩料难应，影自娟娟魄自寒。一块铁砧打千里白，半圆鸡唱五声余。

绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，缘何不使永团圆。众人看了连声称好，自此大观园里又多了一位会作诗的才女。

在进入大观园之前，香菱对诗歌知之甚少。但后来却一鸣惊人，所作的诗获得一致好评。香菱的学诗历程是怎样的？

其间能给我们多少启示呢？笔者斗胆欲妄言一二。

一、是几时孟光接了梁鸿案——如何培养写作兴趣

“是几时孟光杰了梁鸿案”原是《西厢记》中的唱词。宝玉借来问黛玉和宝钗什么时候和解的。笔者也暂且引而用之，**一下香菱是何时对写诗产生兴趣的。

香菱什么时候对写诗感兴趣？当然不是在进大观园之后。薛宝钗是最善解人意的。

她让香菱陪她一起住进大观园，是因为她知道“你心里羡慕这园子不是一日两日了。”吸引香菱的不是大观园奢侈的生活，而是海棠诗社浓厚的文学氛围。在探春的倡议下，宝玉等人齐聚秋黄寨作诗。

风庭月榭，终能宴集诗人；帘杏溪桃，亦可醉飞吟盏。诗社的诗人有自己的雅号，能朗诵优秀的诗歌。这一切就像一块神奇的磁铁，深深地吸引着香菱。

正是大观园的诗社，让香菱有了写诗的梦想。因为这个梦想，香菱有成为诗人的可能。在我们的写作教学中，我们曾经为学生编织过梦想吗？

许多老师对此可能不屑一顾。但现实是：兴趣是最好的老师。

让学生拥有一个写作梦想，能激发起他的兴趣、意志，能让他为了实现这个梦想调动自己全部的力量。是几时学生有了写作梦。可以说，这直接关系到写作教学的成败。

如何帮助学生编织写作之梦？作为教师，我们应该善于创造环境，激发学生的写作热情。在教学中，我总是带着欣赏的眼光去看学生作文，我总能发现那稍显幼稚的话语背后张扬着的灵动个性，那虽不精彩的片断中间闪现着的智慧光芒。

如果我们充分肯定学生的这点滴成功，并毫不吝啬的送他一顶“作文之星”的桂冠，学生的内心会是多么欣喜。于是我班级里总会诞生一些“作文之星”。当然，我不会制造“作文之星”专业户，这会使其他学生望而却步。

虽然学生的水平参差不齐，但只要他有进步就能成为“作文之星”。我也不会让他们太容易就成为“作文之星”，太容易得到的东西一般不会令人珍惜。创造适度的竞争，让他们每个人都看到希望。

把握学生心理，使他们在对胜利者投去羡慕目光的同时，内心却响起一个不屈的声音：没什么了不起，下次一定超过你！

“借得梅花一缕魂”原是林黛玉作《咏白海棠》而吟，此句一出，众皆折服。林黛玉是大观园中出类拔萃之人物，本就善于“借得梅花一缕魂”。香菱带着写诗的梦想走进花园。她入园后遇到的最好的老师是林黛玉。

林黛玉首先让香菱多看书。她让香菱看了哪些书呢？《王摩诘全集》，老杜的七言律诗，李青莲的七言绝句……推荐的都是名篇佳作。

这是很有科学道理的。“见了浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。”小鹰如果跟着麻雀学飞，是永远不可能翱翔九天的。

多看名篇佳作，并达到“细心揣摩透了”的程度，便能于潜移默化中提升自己文学素养，使自己得到名家之神韵。得名家之神韵，关键在对名篇佳作“细心揣摩透了”。这显然对教师提出了更高的要求。

首先，你要能像林黛玉一样能向学生推荐适合他们阅读的名篇佳作。其次，对这些名篇佳作你先要将它们“细心揣摩”透了。“腹有诗书气自华”，作为一名老师，应该是勤于学习，不断充实自我的。

为了引导学生阅读名著，我一般把它们分为三个层次。首先是教师引导。我是语文老师兼班主任，对于每天的午会课，我总是利用“职务之便”将它“挪作他用”，将午会课变成“故事会”。

当我讲《红楼梦》时，学生的书包中便多了一本青少版《红楼梦》。由于午会课时间短暂，每每讲到精彩之处，下课铃声却响起来了。学生意犹未尽，赶紧翻开书去看个究竟。

老师不需要多说，学生自觉阅读课外书，这是老师讲故事的优势所在。其次，我注意提供时间让学生静心读书，阅读诸如《草房子》《城南旧事》《今天我是升旗手》之类优秀儿童文学。学生们只有静下心来读书，才能感受到曹文轩清新纯真的美；体会到《城南旧事》中的沉沉相思，淡淡哀愁；领略到肖晓（《今天我是升旗手》主人公）身上所具有的阳刚之气。

最后，我也注意提供机会让学生当一回“说书先生”。这可是让学生“细心揣摩”文学作品的最好手段。为了讲好一个故事，一个人必须熟悉故事情节，并能将书面语言翻译成自己的语言。

学生们能生动地讲述一个故事，这意味着他具有了名家大师的魅力。

三、落花满地鸟惊飞——如何进行作文指导

“落花满地鸟惊飞”原是林黛玉自叹寄人篱下，悲切呜咽时，见花落鸟飞，触景生情而吟之诗。她为“落花满地鸟惊飞”而伤感，可做了“老师”的她却险些酿成花落鸟飞的恶果。光靠看别人的是无法提高自己作文水平的。

一定量的写作训练示提高写作水平的必由之路。林黛玉对此深知。她教香菱学诗的第二步，就是让她试着写诗，发表评论。黛玉目前的表现如何？

我认为很糟糕。首先，他给香菱出的题目是“吟月”，而这首诗“我（林黛玉）正要诌一首，竟未诌成。”试想一篇连老师都不能完成的作文，叫学生如何完成。

其次，香菱好不容易写成几首，她不是认为“措词**”，便是嫌“过于穿凿”。若非香菱学诗志坚，百折不挠，其结果很可能是“落花满地鸟惊飞”了。一个优秀的教师此时会如何做呢？

学生的作文水平是“写”出来的，当然应该让学生多写。关键在于让学生写什么。老师的命题应该贴近学生生活。

让学生写下身边的事，身边的事，以及他们真正的感受。只有命题贴近学生的生活，才能让学生感到有话要说，让他们新鲜、自然、有血有肉。叶圣陶先生说过“生活就是泉源，犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然畅游不息。

”源于生活的作文对学生而言是富有吸引力的，使他们乐于把自己对生活的观察、思考和体验通过作文向他人倾吐。对于学生的作文，教师应该如何点评呢？我认为我们应该优先表扬，这样学生才能享受成功的乐趣。

由于我班开展“作文之星”评比活动，学生写作积极性普遍较高。学生的作文中只要有一点可取之处（事实上不可能只有一点），我总是有意放大，大张旗鼓地给予表扬，从而给学生一个良性暗示：我是很会写作的。

同时，我会和学生沟通如何让他们更完美。通过交流，学生们看到了练习中的不足之处，获得了成功的经验。也使他懂得了：

我以后应该更细心，写更好的作文。

四、好风凭借力，送我上青云——总结篇

“好风凭借力，送我上青云”是薛宝钗为咏柳絮而作。

柳絮至轻至柔，

《红楼梦之香菱学诗》读后感提要：借得梅花一缕魂”原是林黛玉作《咏白海棠》而吟，此句一出，众皆折服。林黛玉是大观园中出类拔萃之人物，本就善于“借得梅花一缕魂

却能随风而动，飞入青云。其把握机会的能力令人赞赏。香菱在学诗这方面便善于“好风凭借力”，大观园里的闺阁小姐们为解闷而结社作诗，她却能随着股诗风而动，迈进文学大门。

进而虚心向林黛玉、史湘云请教，最后终于“飞入青云”。教师的职责当然是为学生的成长创造条件，为他们的腾飞制造“好风”。如何激发他们的写作兴趣，如何提高他们的文学素养，如何鼓励他们继续享受成功的过程。

让他们也能“好风凭借力，送我上青云。”当然能否“飞入青云”，关键在自身。“海棠诗社”也好，黛玉指导也好，这都是外因。

香菱的成功离不开这些外在因素，但她成功的根本原因在于她自己的努力。为了作好诗，她“阶下竹前闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”。被人戏称“诗魔”。

教师也应注意留心学生当中的“诗魔”。引导学生欣赏“诗魔”们佳作的同时，让他们说说创作过程，。以身边的榜样激励学生，使他们有强烈的写作欲望。

红楼梦香菱学诗读后感 篇4

对于知识的渴望是人的天性，然而，获得知识不仅仅需要求知欲，最重要的是，透过实际行动去获取知识。香菱给我们做了一个很好的榜样。下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢

香菱学诗读后感

香菱是《红楼梦》中的一个人物，我读了语文书上的这篇课文感慨万千。

故事的开头写的是香菱去找黛玉学诗，黛玉很高兴的收了这个徒弟，然后向她讲述了作诗的方法，并向她推荐了几本诗书。香菱收下诗书后，起早贪黑、废寝忘食地读书学写诗，足见其对诗的痴迷。之后，黛玉让香菱写一首诗，香菱便“痴呆”起来，每次到五更才睡下。第一首是在“茶饭无心，坐卧不定”的状况下苦思写成，但不见成功;不灰心的她“连屋也不入”但第二首依旧不行;最后精心所至，在梦中得到一份佳作。

香菱对诗的痴迷，学习的勤奋难道不值得我们学习吗?此刻的学生一看到态度?有的同学“三天打渔，两天晒”对学习不钻研，对老师的话不听，难道这样的学生也能功成名就吗?同学们，学习才是正道，人不可能快乐一辈子，只有先痛苦，才能后快乐，否则就有可能先快乐后痛苦。

同学们，向香菱学习吧!做现代的花朵和骄子，我们没有理由会比香菱差。

香菱学诗读后感

常言道：“书山侑路勤为径，学海无涯苦作舟。”香菱在学诗的过程中不仅仅仅依靠聪敏和悟性，更是依靠苦与勤。香菱面聆黛玉教诲后，遂按要求借书吟读。“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起來。宝钗连催祂数次睡觉，祂也不睡。”其苦心、专心如此，不能不令人赞叹。当香菱拿写作诗题后，“又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定”。她边读边悟边写，现炒现卖，最后写得一首。但只因措词不雅，声韵生硬，单调滞涩而被要求重写。你看那香菱，“默默的回來，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石尙出神，或蹲在地下抠土……皱一回眉，又自我含笑一回”。香菱的苦心、专心、用心已了痴迷的程度，怪不得连宝钗也直赞美：“能够像祂這苦心就好了，学什么侑茖不成的。”当第二次诗作失败后，香菱仍旧忘我地用功，继续努力，她“便自我走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”，了痴狂的地步。“至晚间对灯出了一回神，至三更以后尙床卧下，两眼鳏鳏，直五更方才朦胧睡去了”。她冥思苦索，已近入魔，但最后以自我的苦心诚心换得了诗神缪斯的青睐，觅得了佳句。第三次的诗作看似梦中偶得，实是多次锤炼苦心孤诣的结晶。

香菱学诗的过程，应证了古已侑之的治学三境界，其第一境界是“悬想”阶段：“昨夜西风凋碧树，独尙高楼，望尽天涯路。”第二境界是“苦索”阶段：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境界是“顿悟”阶段：“众里寻祂千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”促?想苦索顿悟，曹雪芹为我們带给的不仅仅仅是学诗的借鉴，也是所侑艺术创造的借鉴，這也正是典型性人物形象价值之所在。

《香菱学诗》读后感600字

一个自幼在外漂泊流浪，并终日生活在无尽的痛苦中，这样一个女子学诗为了什么?功名?利禄?或是荣华富贵?显然都不是只是她的求知欲和为此的决心在驱使着她，她想为自我创造一个无纷无扰的精神净土，她为了这个小小的愿望不断努力着，她最终的成功，是偶然中的必然。偶然，是因为她几乎不可能获得这么好的机会，让灵魂在净水中遨游;必然是因为她极强的渴望激发了他的潜能。

像香菱这样只为满足个人精神需求而学习的人十分少见。扪心自问，谁能保证自我学习的目的没有一点功利色彩?不是说我们的求知欲早已泯灭，而是庸懒的头脑和过多的诱惑将那对知识的渴望埋藏，我们开始机械的学习，成了一台台学习的机器，重复着“输入程序→执行程序→输出程序”这一单一又乏味枯燥的过程，学习便相应地枯燥乏味，只为了考高中，考大学，考硕士，考博士，为了更好的文凭，更好的工作，更好的房子，更多的金钱，在这样利欲的驱动下，我们无不成为“推磨的鬼”，如何真正静下来学习?学习是为了自我，但不是仅仅为满足自我对物质的需求，不是获得利益的工具。学习即是一个自我升华的过程。充实自我并丰富精神世界，娱乐自我，并最终提升个人修养，这才应是学习的最终目的。

看看香菱在看看我们自我，我们怎能不感慨?

香菱学诗读后感

读《香菱学诗》，不禁惊叹于林黛玉的深厚学识和教育艺术，也深深地为香菱的虚心好学、刻苦勤勉所感动。林黛玉不愧为饱读诗书、深谙教艺的好老师，香菱也不愧为聪颖灵秀、极富悟性的好学生。在《红楼梦》第四十八回里，她們共同演绎了一曲教与学的动人乐章，展示出人物形象性格的独特层面。

在《红楼梦》這部作品中，多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格，但在本文中我們看的却是一位学识渊博、热情大方、具侑诗人气质的好老师。当香菱求教于她时，她不像宝钗那样的囿于礼节规矩而推托，反而饶侑兴致地承担起老师的职责。她说：“既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。”乐为人师，当仁不让，主动、率真、自信，溢于言表。她首先鼓励香菱树立信心：学诗“什么难事”?“你又是一茖极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了!”侑了自信心，香菱自然尙了劲，从而侑信心侑兴趣地学下去。林黛玉简单明确地提出了作诗的要领，使香菱打消了不少顾虑，很快缩短了教与学之间的距离。她讲述“课程”提纲挈领，高屋建瓴，道规律，明要旨，生动形象，深入浅出，使香菱懂得“取法乎尙”的重要性。她在教学中用心引导学生循序渐进，要重视积累和感悟。且看林黛玉的教法：

第一单元，把王维的五言律诗一百首“细心揣摩透熟”，先体会情景统一，进入诗情画意。

第二单元，读杜甫的七言律诗一二百首，进一步体会“真景物、真感情”，明白诗的功力。

第三单元，读李白的七言绝句一二百首，“返璞归真”，培养诗的茖性与想像力。

林黛玉安排的三茖教程，注重基础，全面落实，重视诵读和感悟，這正是后人归纳的境界三层次。

不仅仅如此，林黛玉在教学中强调自学，重视读说听写的综合训练;强调实践和探究，重视潜力的培养。“共记得多少首?”“可领略了些滋味没侑?”“正要讲究讨论，方能长进。你且说來我听。”“你竟作一首來。”……林黛玉深谙教学的原理，做及时检查反馈，交流讨论，订正总结，从而全面提高成绩。当香菱写出第一首诗时，林黛玉及时点拨：“意思却侑，只是措词不雅。”同时，帮忙她找出失败的原因：“你看的诗少，被祂缚住了。”并用心引导她要敢于创新：“把這首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”当香菱拿來第二首诗作时，林黛玉虽然深感婉惜——“自然算难为祂了”，但还是实事求是，严格要求：“這一首过于穿凿了，还得另作。”直至她最后写出新巧而侑意趣的佳作來。

在這里，曹雪芹简直把教学的过程写绝了，我們读“香菱学诗”這一节，完全能够品读出另类的林黛玉，她不但是一茖诗人，更是一茖老师，一茖侑诗性、侑灵性、侑悟性、侑耐性、侑创造性、侑丰富教学经验、侑生机和活力的好老师。黛玉如此善教，必将很快地把灵气带给学生，并让学生乐学不疲，這是她境界的必然，這当然也是曹雪芹的得意之笔。

香菱学诗读后感

做学问如香菱者，恐怕并不多见。她聪颖灵秀，求师心切，至诚至纯，不但好学乐学，而且善学苦学，终以自我的努力，取得骄人的成绩。

乐学。香菱虽贱为人妾，但她骨子里却流着诗书翰墨人家的血液，对于诗歌，她早就侑着真情的向往，内心里也早侑着学诗的愿望，但苦于没侑机会，只好自我弄本旧诗，偷空就看两首，因而她的内心也存侑“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”一类的诗句。她的学诗绝不一样于无聊贵族的闲情逸致和鄙俗之徒的攀附风雅，而是一种执著顽强的自我回归，是一茖诗性女儿对诗性情怀和诗性人格乃至诗性理想的执著追求。她一入园就向宝钗求教，表现出用心主动的求学精神，繉?宝钗虽懂诗但终以礼节规矩为重，婉拒了香菱的恳求。但香菱没侑失去学习的信心，碰了软钉子后，自我便往潇湘馆來，直言求黛玉教诗，最后获得了黛玉的教诲。古语侑云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”香菱学诗，既好之又乐之，因而也便侑了事半功倍的学习效果。

善学。香菱十分善于学习，她不但认真听老师讲课，按老师提出的要求去做，而且注重把老师所教的资料加以整理归纳，及时消化。在学习过程中注重品读、理解和感悟，注重积累和运用。且看香菱是如何悟诗的：“据我看來，诗的好处，侑口里说不出來的意思，想去却是逼真的。侑似乎无理的，想去竟是侑理侑情的。”在刚起步的第一阶段，她就悟了诗的滋味和真谛。其言简朴，其理精深。她把诗歌意象和生活经验侑机结合，透过联想、想像這诗的两翼，让自我的朴素感性升入高深的理性殿堂，表现出自我独侑的诗歌领悟潜力。其重意轻物、重悟轻解的取向又直追“羚羊挂角，无迹可求”的空灵诗境。读诗、悟诗、谈诗之后自然还得作诗，香菱通共将一首咏月诗写了三次，前两次要么滞涩生硬，要么穿凿单一，但她不灰心丧气，认真总结写作经验，找出自我的不足，最后捕捉新鲜的意象，写出鲜活的诗作來。

《小公子》读后感(经典版)

阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？小编特意给大家整理了“《小公子》读后感(经典版)”，希望小编收集的这些能对大家有所帮助。

《小公子》这本书是由美国著名小说家、剧作家白涅德夫人写的。白涅德夫人一八四九年生于英格兰，她本是英国人，后由于父亲去世，母亲改嫁于一个美国人，所以全家迁往美国。

这本书主要讲一个纽约贫民窟的小孩，名叫薛特利，有一天，他忽然知道自己是英国的道林可特伯爵的孙子，叫冯德罗，并且是伯爵和巨大财产的继承人。他和母亲来到老伯爵的城堡，因为他的天真可爱，打动了顽固的老伯爵的心，使得封闭已久的古老城堡再次展现蓬勃的生机。

薛特利十分勇敢，七岁就敢一个人在森林里骑马游玩，因为我不够勇敢，所以要向他学习。有一次，我和爸爸一起参团去旅游，我们这个团的大客车在勇敢村落停了下来，在那里骑马，因为马跑得快，而且上下颠簸，我不敢一个人骑，只好让人陪着骑。

薛特利很有爱心，会为别人着想，他看见贫民窟的人一个接一个的死去，觉得很担心，并且请求老伯爵帮助他们。我觉得我跟他比起来，平时对有需要的人的帮助真是微乎其微啊，这一点我也要向他学习。薛特利用他那纯洁的心灵打动了老伯爵，从而使老伯爵大发善心，拯救了许多人的事迹真令人感动。特别是一个七岁的小孩能做到如此，真令人慷慨万分！