高考作文读书笔记(5篇)。

高考是我们一生中最重要的考试，好的学校一般要求达到一定的分数，高考的作文是非常容易得分，又是非常容易丢分的，高考作文说简单也简单，说难也难。大家了解过以往的高分作文吗？以下是小编为大家收集的“高考作文读书笔记(5篇)”但愿对您的学习工作带来帮助。

高考作文读书笔记 篇1

绿叶对根的情意

刘欢唱的歌词大意：

要问我到**去，我的心依着你

要问我到**去，我的情牵着你

我是你的一片绿叶，我的根在你的土地

春风中告别了你，今天这方明天那里zUOwEn101.cOm

…… 要问我到**去我的路上充满回忆

请你祝福我我也祝福你

这是绿叶对根的情意

……我是你的绿叶，我的根在你的土地上

这是绿叶对根的情意

…… 根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论，注意1，角度自选，立意自定，题目自拟。2，除诗歌外，文体不限。3，不少于。

4，不得抄袭。

浙江省余姚中学潘昭娣

这是一篇新材料作文，浙江卷自04年自主命题开始，都是话题作文与命题作文，新材料作文还是第一次。从本质上讲，新材料作文脱胎于材料作文，但又不限制文体，同时保持了话题作文的开放性“三自”，更具灵活性、新鲜性与开放性，也更能发挥考生的主观能动性。但新材料作文因其“新”的特点，容易给考生设置一些无形的障碍。

笔者认为，要写好这篇文章，必须注意以下几个方面：

首先，要充分理解材料，不能脱离整体材料的意义，但可以选择一个侧面和一个角度来构思构图。就是说要从材料中提炼观点而不是话题。如有的学生从材料中引出话题“情意”，则有可能偏题。

其次，要考虑绿叶与根的二元辩证关系。根滋养抚育绿叶，绿叶才得以葱绿昌茂，绿叶心怀感恩之情，纵使飘零一生，也眷恋不忘根对自己的呵护。根作用于绿叶，绿叶作用于根。这是相互的。

有很多考生应该会提炼出“感恩”的观点，比如“游子对故土的感激眷恋”、“华侨对国家的回报感恩”“孩子对母亲的依恋爱戴”等等都可以，但是像一般的帮助别人，比如朋友之间的互相关心，情人之间的互相体贴，陌路人一个友情的微笑，身处尴尬时一份温馨的怜悯等等就与材料中的“感恩”之味有点距离，因为它们都脱离了“绿叶与根”的关系。

第三，要写好这篇文章，需要考生的思维能力。近年来，浙江省的命题定位十分明显，即：激活学生存量的知识和经验，培养学生的创新精神和关注现实，引导学生真实、善良、美丽的心灵和开放多样的思维。

如果考生能超越“感恩”，能从材料中品出根与绿叶的延续性关系——“给予与吸收，及再给予”，将个体心理上升为一种群体情感倾向，比如“乡愁的文化心理”等，则能写出一定的思想深度，容易得高分。

总之，在全国大范围一片话题与命题的作文大潮中，今年的浙江卷昂扬走在“新材料作文”的行列，与全国卷ⅱ及上海卷一起，情理兼重，相信积极参与生活，思考生活，注重生活积累与情感积淀的考生定能交出一份满意的答卷。

根，我与你在彼此守望。____题记

一、勿忘国耻

我不佩服你/额尔金勋爵/你根本没有敌手/没有敌手却建树功勋的英雄/比拼杀中倒下的战败者还耻辱/焚烧一座没有抵抗的园林/践踏一片不会说话的土地/那是小孩的手都能胜任的/何用军人的膂力?

——《我希望你以军人的身份再生—致额尔金勋爵》

我独自一人，伫立在圆明园的遗址前，看劫后残留的废墟之悲壮，在今天迎来了无数凭吊者，引起人们无限遐思······

今天的圆明园，还有一丝半艳的皇家园林影子吗？只剩下废墟和荒芜。唯有那一池湖水，万分沉痛的诉说着那不堪回首的过去······忽然，天地间仿佛传来了一个苍老的声音，在对我倾诉着英法联军、八国联军对它的伤害······

夕阳西下，西洋楼被砸断的雕花门柱还在，只是那大理石白的凄惨······

二、落叶归根

“美丽的中文不老，那形象，那磁石般的向心力必然存在······于是民族的心灵，祖先的回忆和希望便有了依托。”轻轻读过余光中先生这诗一般的话语，我依稀看见诗人正面朝大海，立在沙滩上，看着浪花多多拍打着礁石，那深邃的眼神望向远方······

是的，不管那些海外游客在**，中华民族仍然是他们的根。如今祖国的发展就像是一颗参天大树，每一片叶子都寄托着一位海外游子对祖国的思念，而落叶归根，无论是高处的，低处的，近处的，还是远处的叶子，终究还是要埋于地下，与根相连。

根，千条万条构成一条独自的体系，向着地壳的深层蔓延永远的扎基于这一片广阔无垠的黄土地上。

根，我从你心中读懂了你!

三、中华精神

“古老的东方有一条龙，他的名字叫中国，古老的东方有一群人，他们都是龙的传人······”

2008年8月8日，北京奥运会隆重开幕，奥运圣火点燃，雷鸣般的欢呼声响彻天空。

51枚金牌，每一枚都浸透了运动员的心血与汗水。竞技场上，那一个个强劲有力的身影，奋力的跳跃，完美的弧线，每一个动作都体现了“更快、更高、更强”的奥运精神，展现了奥运世界新的希望，新的未来，新的奇迹。

飞吧！听歌声，听祝福，听冒险，听探索，听追求，听奋斗，听蓝天自由飞翔！

高考作文读书笔记 篇2

总结既可以回应前文，强调感点;也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。

当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料?一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义;如果是议论文，就要把握中心论点;如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。

读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。

读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的.。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

高考作文读书笔记 篇3

尺子是一种常用的工具，可以用来测量物体的长度。在这篇文章中，我读到了有关尺子的一个故事，这个故事让我对尺子有了更深入的了解。

故事的主人公是一个叫做马克的人。马克是一个工程师，他需要测量建筑物的长度和宽度。但是，由于他的身高只有1.7米，他无法亲自去测量。于是，他想到了使用尺子。

有一天，马克需要测量一座建筑物的长度。他找到了一位身高和马克一样高的朋友，让他代替自己进行测量。但是，当马克和他的朋友站在建筑物前时，他的朋友发现尺子不够长，无法准确地测量建筑物的长度。于是，马克想到了用尺子的一头去量建筑物的一头，然后再用尺子的另一端去量另一头，这样就可以准确地测量建筑物的长度了。

这个故事让我对尺子有了更深入的了解。尺子是一种常用的工具，可以用来测量物体的长度。它通常有一个长轴和一个短轴，可以通过移动长轴和短轴来测量物体的长度。尺子的长轴和短轴通常都有一些精确的参数，例如长轴的长度和短轴的长度。通过使用尺子，我们可以准确地测量物体的长度，这对于工程和科学等领域非常重要。

除了用来测量物体的长度，尺子还有很多其他的用途。例如，尺子可以用来测量距离和角度。在测量距离时，尺子可以用来测量两个物体之间的距离。在测量角度时，尺子可以用来测量两个物体之间的角度。尺子的这些用途都非常重要，可以帮助我们更好地了解世界。

读完这个故事，我深刻地体会到了尺子的重要性。尺子是一种常用的工具，可以用来测量物体的长度。它在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色，可以帮助我们更好地了解世界。

高考作文读书笔记 篇4

大半夜的，闲来无事，就把前几天下载好的电影翻出来看了看，《全城高考》让高考都过了五年的我突然有了一些莫名的感动，也许从电影制作来说，它是有好坏之分的，可是我想这部电影所想要表达出的资料、情感是真实，那些感动是真实。

还记得那年高考之前遇上了5.12大地震，人们在沉浸在举国哀伤的氛围中的同时，也为自我的梦在日夜不停的奋斗着。还记得地震的第二天便是我们的月考，头天晚上因为害怕地震再次袭来的我们没有睡上一个好觉，第二天去学校的时候教学楼的大门都还没开，人们聚在花园里讨论着昨晚情形的同时也在期望这一次的月考能取消，然而，我们失望了，正当我们讨论的激烈的时候，教学楼的大门开了，月考继续，我想也许正是这种

那天夜里，本该上晚自习的我却和几个要好的同学逃了课，我们其实那儿也没去，就在教室楼下的花园里，那颗金银花的花架下，而也正是因为这一晚的情怀，在之后的几个月后，我用了很长的文字来纪念了它，在花架下，闻着刚开的金银花的花香，望着夜空中的月亮，我们讨论着此刻的学习，也讨论着未来的大学，我们进这样在那样的夜里倾诉者各自的青春和梦想。燃而，回头望去，楼上的那些同学们一个个的埋头苦学，我想他们必须比我能有所收获，因为他们比我用功，比我学的多，可是他们错过了今夜的月华和花香，而我也许失去了这样几个小时的学习时间，可是直到此刻我都不曾后悔我没有用那些紧张的时间去学校拼搏，而是去玩耍，直到此刻我都还在这样执着的认为，人生一辈子，有些东西我们失去了还能找回来，还能补上，而有些东西这一辈子就只会有那么一次，错过了就是真的错过了！

影片中同学们一如当年的我们一样，努力的学习，奋力的拼搏，都期望能实现自我心中的梦想，考试自我向往的大学，可是在通往考试的路上，他们各自都或多或少的受到外在的一些因素影响，然而这有怎样，克服就好了，有时我们不能克服是因为我们迈可是心中的那道坎，一旦迈过去了其实前面十分宽阔。

当然，他们有一个好的班主任，他们是幸运的，有这样的教师，能遇上这有的教师，我想这就比分数本身要重要的多，在这个社会里，很多人都忽略了通往目标终点的那个过程，只去强调最终的结果，这种为“结果论”的

其实成不成功真的那么重要吗？有时我们想想，我们之所以要成功不就是想要那份成功的欢乐吗！可是在走向成功的途中我们不是一路笑着走来的吗？到地方了，么有得到想要的结果，少了成功的那份喜悦又能怎样，在路上时我们得到了那么多的欢乐，此刻少笑一点又有什么关系呢？

在看电影的时候，我对班主任对遇到困难的学生说的那句话印象异常深，他说：“如果你连自我都放弃了自我，那么谁又能帮到你呢？”，其实有时候，我们觉得不能忍受痛苦的时候，咬咬牙也就挺过去了，就像马云说的那句话一样“今日很残酷，明天更残酷，后天很完美！但很多人都在明天的晚上，而仅有咬着牙继续挺下去，仅有这样的真正的英雄才能见到后天的太阳！”。有时坚持很重要！

高考作文读书笔记 篇5

《全城高考》是一部清新、温情、励志，传递正能量的学校电影。影片在著名的湖北黄冈中学以及黄冈师范学院拍摄，剧中讲述了四个高三学生以及教师、家长、社会在一场青春无悔、感动时代、见证风华、牵动每一个

上半年在高考前夕寻找班会资料时，小蒋给我推荐了这部电影，找同事帮忙下载电影，但教室里的多媒体设备不能播放，高三12班的电脑高手罗浚玮转换了播放格式，我借了手提电脑到教室，最终全班欣赏到了这部青春励志片。上星期的班会课，我针对班里的孩子们缺乏明晰的学习目标的现状，再次选取《全城高考》进行梦想和励志教育，我期望我的关门弟子们明白：只要努力，青春无憾。

《全城高考》这部电影出场演员人数不多，主要人物是四个高三学生任雪、林叶、贺帆和秦鹏，以及他们的家长、他们的班主任范义本教师。电影剧情也不复杂，全剧讲述的是在高考冲刺阶段（倒计时30天里）这些人物之间所发生的特殊故事。班长任雪，父亲任红生是房地产公司老板，他动用关系给女儿提早领取高中毕业证书，逼迫女儿去海外留学，最终任雪坚持不去而离家出走。

清秀柔弱的林叶，她的父亲林大可到深圳打工后成为包工头，与贤良温顺的结发妻子杜勤离婚，但杜勤把离婚的事儿一向瞒着女儿，林叶在17岁生日那天偶然知晓父母已经离婚的真相，这真相有如五雷轰顶，让她悲哀欲绝，导致要放下高考；贺帆是班上的学习委员，学习成绩很优异，坚信苦读能改变自我和家庭的命运。他的父亲贺江海原先是公司职员，后为个体洗车户，由于为筹备儿子读大学的学费而遭奸商诈骗，贺帆去找奸商理论，父亲为了保护儿子而打伤人被拘留，导致贺帆的

演班主任范义本的演员是方中信，他演活了严谨时带着儒雅，儒雅中透着刚强，刚强里却隐着柔情的范教师。范教师懂得青春期的孩子有一条骄傲敏感的神经，所以他会在课堂上耐心地循循引导，会为了平复秦鹏躁动的心而比拼篮球，会为了挫磨秦鹏过于张狂的行径开口唱歌；范教师理解尊重学生，明白仅有学生自我想走的路才是正确的路，所以他才会不卑不亢地应对任雪父亲坚持他的做法；范教师将学生当做自我的孩子一般看待，所有脆弱的心灵都需要温柔呵护，所以他为林叶移栽桃木、施肥除虫，等待林叶能像枝头嫩叶一样再绽笑容。

范教师用尽全力为学生做他能做到的事，所以他为贺帆出手痛击流氓，他为意外受伤的贺帆争取特殊的高考考场；范教师同时也是一位为全班同学负责的班主任，所以他会在同学排行落后时以跑步来发泄心中郁结……他用自我独特的教育方法和善解人意的关心，最终解决了四位学生各自的问题，激发了学生们拼搏的动力，他们在高考中考出了自我优异的成绩，贺帆考上北京国际关系学院传媒系，林叶考上北京师范大学历史系，任雪考上北京大学中文系，都实现了自我的志愿。唯独秦鹏查询无果，但他已和北京一家出版社签约，成为一名签约作家。秦鹏、任雪、贺帆、林叶以及其他学生，在秦鹏吉他的伴奏下，唱出了属于他们高三（9）班学生自我的歌，表达了三年来对范教师的感激。

能够说，剧中每一个主角都成功塑造出了不一样性格类型、不一样家庭背景的学生精彩的人物形象。从年轻的十七岁的孩子身上，我们收获了感动，更多的是进一步的思考。一个人最难能可贵的便是不抛弃、不放下的

秦鹏特立独行、洒脱不羁，他不拘泥于读书只为上大学，他能在篮球场上彰显青春活力，也能在阳台上弹着吉他唱自我的歌，还能徜徉在文字海洋，在《故国神游》里翻涌着文学的浪涛。这何尝不是现实生活中，某些学生在应对沉重的高考应试制度时的一种有力的反抗三百六十行，行行出状元，那些不看重“分数定人生”的考生也会闯出一片属于他自我的崭新天地。

应对出国热，剧中的任雪毅然决然选取北大中文系。

每一个年轻主角都在戏中诠释着璀璨的青春应是何模样，他们的嬉笑怒骂正在不经意间丰满了人生的经历。所有为高考这一重大主题而用尽全力的拼搏、迷茫无助的挣扎、触发的绵绵情愫，无论是亲情、友情、师生情亦或是朦胧感情，丝丝点点地加固着他们最终的信念——为自我而战、为梦想而活！

我不明白我的关门弟子们在他们漫长的人生旅程中会书写怎样的句段，我只期望他们记住高中三年的桩桩件件、点点滴滴，期望他们把自我在教室阅览室里埋头攻读的身影、在田径场上奔跑腾跃的英姿、在艺术周里登台歌舞的倩影……全都刻录成记忆光盘，这张光盘的正面，就应写上“只要努力，青春无憾”八个金光闪闪的大字！